Interacción en torno a tareas de escritura y lectura para aprender biología celular en formación docente inicial

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Con el propósito de conocer las condiciones de enseñanza que podían favorecer el aprendizaje de biología a través del leer y escribir, diseñamos, implementamos y observamos una secuencia didáctica sobre ciclo celular, en una asignatura de formación docente inicial de profesores de biología. En ella...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Iglesia, Patricia, Cordero, Silvina, Mengascini, Adriana Susana
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Educación
Enseñanza
Escritura
Certeza epistémica
Interacción
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14581/pr.14581.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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