Integrar el diálogo a lo largo de la indagación

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Este capítulo presenta al diálogo inclusivo como un elemento esencial en las clases de historia y ciencias sociales, y ofrece técnicas para volverlo una práctica cotidiana en el aula. Se basa en la experiencia del proyecto Read.Inquire.Write., en el que investigadoras y docentes desarrollaron un cur...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Estrada Rebull, María del Mar, Monte-Sano, Chauncey, Jennings, Amanda, Kabat, Jeff
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Historia Didáctica de la historia Didáctica de las ciencias sociales Indagación Diálogo Didactics of history Didactics of social sciences Inquiry Dialogue
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14972/pr.14972.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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