Approche empirique des difficultés de compréhension en traduction, mises en évidence par la méthode d'observation du raisonnement á voix haute (Protocole Verbal - PV)
Fil: Daule, Gabriela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Guardado en:
| Autores principales: | Daule, Gabriela, Balduzzi, Romina, Pérez Galimberti, María Cecilia |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | fra |
| Publicado: |
2001
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.2982/pr.2982.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Approche empirique des difficultés de compréhension en traduction, mises en évidence par la méthode d'observation du raisonnement á voix haute (Protocole Verbal - PV)
por: Daule, Gabriela R., et al.
Publicado: (2001) -
Approche empirique des difficultés de compréhension en traduction, mises en évidence par la méthode d'observation du raisonnement á voix haute (Protocole Verbal - PV)
por: Daule, Gabriela -
A Haute Voix.
por: Vielmas, Michèle
Publicado: (1990) -
Lecture à haute voix en classe de FLE
: voix et expressivité
por: Soares, Noêmia G.
Publicado: () - Le cycle d'observation