Compendio de los datos y resultados del trabajo investigativo realizado sobre orígenes-organización del pensamiento en niños y adolescentes tempranos (observaciones referidas a la formulación de las novedades en la organización del pensamiento en las edades de los 6 a los 12 años)
Realizamos esta propuesta sobre los resultados obtenidos en las investigaciones acreditadas dentro del marco del Programa de Incentivos a Docentes investigadores de la Secretaría de Políticas Universitarias desde el año 1994. Los trabajos de investigación efectuados a lo largo de 9 años se refieren...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy220 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Realizamos esta propuesta sobre los resultados obtenidos en las investigaciones acreditadas dentro del marco del Programa de Incentivos a Docentes investigadores de la Secretaría de Políticas Universitarias desde el año 1994. Los trabajos de investigación efectuados a lo largo de 9 años se refieren a la búsqueda del saber y la organización del pensamiento espontáneo en niños y adolescentes de 6 a 16 años de nuestra población. En la primera investigación (1994-1996) titulada "Escolaridad Primaria. Teorías acerca de los orígenes" buscamos dar cuenta qué teorías formulan los niños de 6 a 12 años de edad acerca de sus orígenes y qué influencia ejerce el medio social-cultural sobre las mismas. El segundo proyecto denominado "Orígenes- identificación. Una investigación en las edades de 9 - 12 años hasta 15-16 años" lo realizamos en el período 1996-1998. En esa oportunidad avanzamos en el conocimiento de la actividad psíquica. Nos interrogamos sobre la determinación socio-cultural en el ... |
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