Alfabetización informacional, alfabetización académica y competencia lectora en la Educación Superior : Triada estratégica para el uso y la generación social del conocimiento

Mostrar todas las versiones(2)

Este trabajo intenta demostrar -mediante un relevamiento bibliográfico y desde un enfoque teórico- la relación necesaria entre la alfabetización informacional (AlFIN), las alfabetizaciones académicas (ALFACA) y la competencia lectora (CL), tanto para sustentar una propuesta de implementación interdi...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Presta, Karina Alejandra
Otros Autores: Pené, Mónica G.
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Bibliotecología y ciencia de la información
Enseñanza
Enseñanza superior
Alfabetización
Información
Acceso a la información
Usuarios de la información
Formación de los usuarios de la información
Alfabetización informacional
ALFIN
Alfabetización académica
ALFACA
Competencia lectora
Países en vía de desarrollo
Derechos Humanos
Educación superior
Bibliotecas universitarias
Aprendizaje a lo largo de la vida
Rol del bibliotecario
Bibliotecarios embebidos
Brechas
Políticas de información
Tríada estratégica para la generación social del conocimiento
ALFIN-ACA nos encontramos para aprender
Information literacy
Academic literacies
Reading competence
Developing countries
Human rights
Higher education
University libraries
Learning throughout life
Role of the librarian
Embedded librarians
Gaps
Information Policy
Strategic Triad social generation of knowledge
ALFIN-ACA we meet to learn.
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1727/te.1727.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares