Biología, géneros y formación docente : intersecciones en exploración desde la educación sexual integral

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Con la convicción de que la reflexión sobre la práctica docente brinda una excelente oportunidad para producir conocimiento y cambiar paradigmas, y asumiendo que la Biología debe revisarse (epistemológica, pedagógica y didácticamente), replanteándose el lugar de autoridad cultural que suelen tener l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rosenberg, Carolina
Otros Autores: Zemaitis, Santiago
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2142/te.2142.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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