Integrando el arte en las prácticas de enseñanza
El arte en la enseñanza desborda, trasciende, rebasa la formación artística. Aparece en los intersticios inter, intra, multi, en los bordes y en los núcleos. Entre las estructuras disciplinares familiares encontramos: Didáctica General, Didáctica de las Ciencias Sociales, Tecnología Educativa, Filos...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte. Departamento de Educación Artística
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/454 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El arte en la enseñanza desborda, trasciende, rebasa la formación artística. Aparece en los intersticios inter, intra, multi, en los bordes y en los núcleos. Entre las estructuras disciplinares familiares encontramos: Didáctica General, Didáctica de las Ciencias Sociales, Tecnología Educativa, Filosofía, Estética, Ética, Teoría del Arte, Historia del Arte, Psicología, Museología, Comunicación y Diseño... y tal vez más
Ustedes, que enseñan en el marco de ese campo disciplinar, tienen, en este sentido dos situaciones que se enfrentan:
- por un lado la flexibilidad y la potencialidad de poder comprender la enseñanza misma como acto artístico y con múltiples accesos.
- por otro lado, las dificultades de estar en espacios de confluencia, en los intersticios que son muy complejos en el sistema educativo. |
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