Conocimiento, reconocimiento y apropiación del derecho a la comunicación. Adolescentes de escuelas públicas de Córdoba frente a la LSCA
Este trabajo se enmarca en el proyecto “La sociedad civil en la democratización de la comunicación y la cultura. Un enfoque sociodiscursivo de las prácticas”. A cinco años de la sanción de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual nos preguntamos cuál es el nivel de apropiación y uso del d...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/690 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo se enmarca en el proyecto “La sociedad civil en la
democratización de la comunicación y la cultura. Un enfoque sociodiscursivo
de las prácticas”. A cinco años de la sanción de la Ley de
Servicios de Comunicación Audiovisual nos preguntamos cuál es el
nivel de apropiación y uso del derecho a comunicar; de reconocimiento
de sí mismos como sujetos de ese derecho; de conocimiento de las
transformaciones en las políticas de comunicación y de identificación
de las implicaciones de esos cambios, que manifiestan adolescentes
de escuelas secundarias públicas de la provincia de Córdoba. Y además,
en relación con qué variables sociales es posible comprender/
explicar tales niveles de conocimiento, reconocimiento, apropiación
y uso. A los fines de esta indagación exploratoria tomamos el material
producido por adolescentes en ocasión de charlas-debates para
la divulgación de nuestra investigación, realizadas en seis escuelas
públicas de Córdoba. Aquí presentamos algunas reflexiones e interrogantes
formulados a partir de dicha experiencia. |
|---|