(Re) Pensar la ciudadanía en América Latina. Educación y los retos para la inclusión en la vida pública después de las transiciones a la democracia.
La socióloga brasileña Evelina Dagnino, destaca como desde los años 80 la noción de ciudadanía ha sido “apropiada con rapidez y voracidad sorprendente”1 por un amplio espectro de actores sociales y políticos. Esta idea la comparto plenamente. Los aprendizajes que dejaron las luchas contra las dictad...
Guardado en:
| Autor principal: | Romo Ramos, Marlene |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES)
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/90 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Inclusión social desde la construcción de ciudadanía. Experiencias en la Universidad Pública
por: López, Eliana Graciela, et al.
Publicado: (2024) -
Democracia y ciudadanía en el Mercosur /
Publicado: (2006) -
Debates recientes y urgentes sobre la inclusión educativa
por: Martínez, Mae
Publicado: (2022) -
Debates recientes y urgentes sobre la inclusión educativa: Políticas públicas y procesos de democratización en el campo educativo (2003-2015)
por: Martínez, Mae
Publicado: (2022) -
Ciudadanía a través del deporte de la naturaleza
por: Barreto Silva, Dejair