Los créditos académicos en un escenario hostil pata la convergencia de los sistemas de educación superior en América Latina

This article addresses two dimensions of academic credit systems. The first part presents a comparative analysis of the credit systems of some countries in the Latin American region and various geopolitical tensions that cross them. The second part emphasises the problem of the gap between the theor...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Garín, Yanina, Acosta, Ramses
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: REDALINT Universidad, Internacionalización e Integración Regional Universidad Nacional del Comahue 2022
Materias:
Internacionalización
Créditos académicos
Educación superior
Innovación curricular
Acceso en línea:https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/redalint/article/view/3658
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
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description This article addresses two dimensions of academic credit systems. The first part presents a comparative analysis of the credit systems of some countries in the Latin American region and various geopolitical tensions that cross them. The second part emphasises the problem of the gap between the theoretical and actual length of curricula and the implications of time estimation.This paper aims to investigate whether the credit systems developed in the countries observed have emerged with the objective of achieving a scenario of horizontal cooperation or whether they have been adopted uncritically based on the traditions and influences of the colonial matrix to which our region is heir.
publisher REDALINT Universidad, Internacionalización e Integración Regional Universidad Nacional del Comahue
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