Formación docente, política, debates y propuestas
La problemática de la formación de los docentes es de interés central hoy para los países latinoamericanos. En nuestro país las transformaciones de la década del 90 (LES3) que implicaron una cierta centralización de las decisiones sobre la educación supe-rior, agudizaron o re-actualizaron las tensio...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3779 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La problemática de la formación de los docentes es de interés central hoy para los países latinoamericanos. En nuestro país las transformaciones de la década del 90 (LES3) que implicaron una cierta centralización de las decisiones sobre la educación supe-rior, agudizaron o re-actualizaron las tensiones latentes entre las dos agencias de formación reconocidas, los Institutos de Profe-sorado y la Universidad. |
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