<p>Proyecto J030: Adquisición, cambio y contacto lingüístico. Aspectos teóricos, descriptivos y pedagógicos</p>

<p style="text-align: justify;">El presente proyecto se propone continuar las líneas de investigación trazadas en el PIN I 04/J022, a saber: el estudio de las proyecciones funcionales y los diferentes aspectos vinculados a la variación lingüística dentro del marco de la Gramática Gen...

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Detalles Bibliográficos
Formato: proyecto de investigación
Acceso en línea:https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/329
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Aporte de:
Lenguas - Biblioteca Digital. Universidad Nacional del Comahue (UNCOMA) de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R137-3292025-12-09T14:41:56Z <p>Proyecto J030: Adquisición, cambio y contacto lingüístico. Aspectos teóricos, descriptivos y pedagógicos</p> <p style="text-align: justify;">El presente proyecto se propone continuar las líneas de investigación trazadas en el PIN I 04/J022, a saber: el estudio de las proyecciones funcionales y los diferentes aspectos vinculados a la variación lingüística dentro del marco de la Gramática Generativa. Las categorías funcionales codifican información gramatical relevante tanto para el componente sintáctico como para el interpretativo. No solo están involucradas en lo que tradicionalmente se vincula a los rasgos gramaticales (definitud, concordancia, temporalidad, etc.), sino que el desarrollo de estas dentro de enfoques neo-construccionistas ha permitido avanzar en las discusiones sobre la estructura argumental como representación sintáctica (procesos de transitivización, pasivización, degradación de argumentos, aplicativos, etc.). En este proyecto en particular, nos detenemos en el estudio de la concordancia, las construcciones pasivas y resultativas, el comportamiento de los clíticos, la materialización de los rasgos de número y persona, la degradación de argumentos y su relación con la morfología verbal. Estos fenómenos están en estrecha relación con la discusión teórica con respecto a las proyecciones funcionales que se postulan, a sus características y a la variación lingüística en torno a ellas. Con respecto a este último punto, el foco de la discusión está en la manera en la que se manifiesta la variación (a nivel diacrónico y sincrónico), los factores que la motivan (situaciones de contacto lingüístico) y la manera en la que se instancia (adquisición lingüística). Cabe mencionar que los avances en estas discusiones nos permiten revisar y diseñar propuestas concernientes a la enseñanza de lenguas (primeras y segundas).</p> <p align="justify"><span><span lang="es-ES">&nbsp;</span></span></p> <p><b>Directora: </b>María Mare<br /><br /><strong>Codirector:</strong> José Silva Garcés</p> <p><br /><strong>Docentes:&nbsp;</strong><br /><br />Teresa Araya<br /><br />Andrea Saade<br /><br />Silvia Iummato<br /><br />María del Rosario Tartaglia<br /><br />Matías Fernández<br /><br />Rocío Albornoz<br /><br /><strong><br />Graduados:</strong><br /><br />Sol Dibo<br /><br />Diego Estomba<br /><br /><br /><strong>Estudiantes:</strong><br /><br />Alejandro Pérez Guarino<br /><br />Sofía Ferrier<br /><br />Natasha Besoky<br /><br /><br /><strong>Asesora</strong><br /><br />Lucía Brandani<br /><br /><br /><br /></p> <p><b>Contacto:&nbsp;<span id="cloakf5c002ad0886cfe970a2f9cb42baea41"><a href="mailto:mare.purcigliotti@gmail.com">mare.purcigliotti@gmail.com</a></span></b></p> <p align="justify"><span><span lang="es-ES">&nbsp;<br /><br /><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener">Ver otros proyectos de la Facultad de Lenguas</a></strong><span color="#00000a">&nbsp;</span><br /></span></span></p> proyecto de investigación bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/329 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/329 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/d12f273c7c554e34597a28b83df3dfc4.jpg https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b43e8ff4436a66b67294f44ff5058d6b.pdf https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/a403962a14a601b4bcb32795db383624.pdf
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