Utilización de la Plataforma de Educación a Distancia y de una página Web como herramientas tecnológicas para mejorar el dictado de asignaturas en la universidad
El presente trabajo pertenece a una experiencia realizada con alumnos universitarios en el marco de un proyecto de investigación, titulado “Lenguajes en enseñanza de las ciencias: fundamentos y estrategias”, uno de sus objetivos es analizar los procesos específicos de enseñanza y aprendizaje que...
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| Formato: | Articulo article acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud
2008
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| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19306 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo pertenece a una experiencia realizada con alumnos universitarios en
el marco de un proyecto de investigación, titulado “Lenguajes en enseñanza de las
ciencias: fundamentos y estrategias”, uno de sus objetivos es analizar los procesos
específicos de enseñanza y aprendizaje que se producen con la incorporación de las
NTICs en clases de ciencias. De este modo se incorporaron como herramienta didáctica
en asignaturas presenciales universitarias, una página Web y la Plataforma de Educación a Distancia del Comahue. Los resultados fueron obtenidos y analizados a partir de encuestas aplicadas a los alumnos evaluando: frecuencia de uso de la página, utilidad percibida, vivencia de la propuesta, facilidad de acceso, grado de utilidad del material sugerencias, etc. Se concluyó que con el uso de la Plataforma la mayoría de los alumnos vivenció como muy buena la propuesta, resaltando su utilidad, interesante y de fácil comunicación. Los reclamos estuvieron vinculados con lo tecnológico (mejorar el servicio de Internet en la universidad y mayor agilidad del sistema). Referente al uso de la página Web los alumnos expresaron como ventajas: fácil acceso a material didáctico, no es necesario estar en contacto directo con el profesor, los alumnos pueden hacer presentaciones de mayor calidad. Algunas desventajas fueron: no todos los estudiantes comprendieron las consignas para acceder a la página o estuvieron interesados con la propuesta. Se prevé la implementación de un taller al inicio del cursado para optimizar el uso de estas herramientas tecnológicas. |
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