¿Cómo se nombra la actividad que realizan los/as docentes? : Notas para su discusión en el contexto argentino
In Argentina, teaching has been the point of arrival of multiple images. Thus, it has become a reason for dispute between forces that have sought to fix it to certain meanings. From this perspective, this essay aims at recovering the theoretical-political discussion in which the different categories...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2023
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| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/12486 |
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I26-R133-article-12486 |
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I26-R133-article-124862023-12-20T23:41:15Z ¿Cómo se nombra la actividad que realizan los/as docentes? : Notas para su discusión en el contexto argentino Guerrero, Julia Vocación docente Profesión docente Trabajo docente Oficio docente In Argentina, teaching has been the point of arrival of multiple images. Thus, it has become a reason for dispute between forces that have sought to fix it to certain meanings. From this perspective, this essay aims at recovering the theoretical-political discussion in which the different categories that have been historically used to refer to teaching in the Argentine context are inserted: vocation, profession, work and trade. Key words. teaching vocation - teaching profession - teaching job – teaching trade En Argentina, la docencia ha sido el punto de llegada de una multiplicidad de imágenes. Así, se constituye en un campo de disputa entre fuerzas que han buscado fijarla a determinados sentidos. Bajo esta perspectiva, el presente ensayo se propone recuperar la discusión teórico-política en la que se insertan las distintas categorías que se han empleado históricamente para denominar al ejercicio docente en el contexto argentino: vocación, profesión, trabajo y oficio. Palabras claves. vocación docente - profesión docente - trabajo docente - oficio docente Universidad Nacional del Litoral 2023-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículos evaluados por método doble ciego. Texto Items evaluated by double blind method. application/pdf application/zip text/html https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/12486 10.14409/ie.2023.19.e0059 Itinerarios Educativos; Núm. 19 (2023): Itinerarios Educativos; e0059 Itinerarios Educativos; No. 19 (2023): Itinerarios Educativos; e0059 Itinerarios Educativos; n. 19 (2023): Itinerarios Educativos; e0059 2362-5554 1850-3853 10.14409/ie.2023.19 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/12486/18649 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/12486/18650 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/12486/18651 Derechos de autor 2023 Itinerarios Educativos |
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