Articulación de la formación académica y las prácticas profesionales en el nuevo Plan General 2023 de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual de FADU–UNL

This article aims to analyze one of the most significant modifications introduced in the curriculum update process of the Bachelor's Degree in Visual Communication Design, offered by the Faculty of Architecture, Design and Urbanism at the National University of the Litoral (FADU–UNL): the redef...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Garnero, María Florencia, Daniela Moretti, Yanina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2025
Materias:
training
curriculum
internships
graduates
Formación
currículum
prácticas
egresados
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/15183
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral
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spelling I26-R133-article-151832025-12-30T23:27:26Z Articulación de la formación académica y las prácticas profesionales en el nuevo Plan General 2023 de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual de FADU–UNL Coordination of academic training and professional internships in the new 2023 General Plan for the Bachelor's Degree in Visual Communication Design at FADU–UNL Garnero, María Florencia Daniela Moretti, Yanina training curriculum internships graduates Formación currículum prácticas egresados This article aims to analyze one of the most significant modifications introduced in the curriculum update process of the Bachelor's Degree in Visual Communication Design, offered by the Faculty of Architecture, Design and Urbanism at the National University of the Litoral (FADU–UNL): the redefinition of the graduate profile.The analysis focuses on the incorporation of professional practice components into the new 2023 General Curriculum Plan, whose implementation began progressively with the 2025 academic year. Historically, the program did not include such instances as an integral part of academic training, despite their relevance for the development of professional competencies in the field of Visual Communication Design. Within this framework, the article examines the main guidelines of the new curriculum design, along with a theoretical overview that supports a reflection on the importance of incorporating professional practices as a core component of the educational pathway for future professionals in the discipline. l presente artículo tiene como objetivo analizar una de las modificaciones más relevantes introducidas en el proceso de actualización curricular de la carrera de Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual, perteneciente a la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral (FADU–UNL): la redefinición del perfil del egresado universitario.El análisis se focaliza en la incorporación de prácticas profesionalizantes dentro del nuevo Plan General 2023, cuya implementación se inició de forma progresiva a partir del ciclo lectivo 2025. Históricamente, la carrera no contempló estas instancias como parte integral de la formación académica, a pesar de su relevancia para la construcción de competencias profesionales en el campo del Diseño de la Comunicación Visual. En este marco, se examinan los principales lineamientos del nuevo diseño curricular, así como un recorrido teórico que permite reflexionar sobre la importancia de incluir estas prácticas como componente esencial del trayecto formativo de los futuros profesionales del área. Universidad Nacional del Litoral 2025-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Double blind evaluation articles Artículos evaluadores por doble ciego application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/15183 10.14409/ie.2025.23.e0103 Itinerarios Educativos; n. 23 (2025): Itinerarios Educativos; e0103 Itinerarios Educativos; No. 23 (2025): Itinerarios Educativos; e0103 Itinerarios Educativos; Núm. 23 (2025): Itinerarios Educativos; e0103 2362-5554 1850-3853 10.14409/ie.2025.23 es https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/15183/21003 Derechos de autor 2025 Itinerarios Educativos
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