Teaching statistics from a critical perspective

This article presents and discusses a proposal for teaching statistics which is inspired in a socio–critical paradigm of critical mathematics education. The proposal is structured from statistical investigations seeking the formation of statistical knowledge thru problem solving in critical contexts...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zapata–Cardona, Lucía
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2018
Materias:
teaching statistics
critical citizenship
statistical investigations
enseñanza de la estadística
ciudadanía crítica
iinvestigaciones estadísticas
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Yupana/article/view/7695
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

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