Popular education with children. Dialogues between the pedagogy of the oppressed and the pedagogy of tenderness

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Starting from a brief analysis of the capitalist state as a social relationship and conceptualizing children as a minority in a situation of oppression, we begin the article by asking about the form of capitalist socialization that is condensed in the state institutionality&nbs...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Morales, Santiago, Retali, Ezequiel
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2020
Materias:
popular education
childhood
adultcentrism
participation
tenderness
educación popular
niñez
adultocentrismo
participación
ternura
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10210
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=10210_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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