Tipos de alexia en pacientes afásicos hispanohablantes.
La lectura es una habilidad que resulta de suma importancia para el desarrollo de las\npersonas en, prácticamente, la totalidad de los ámbitos de la vida. Esta habilidad puede\nverse alterada por lesiones cerebrales adquiridas y a este cuadro se lo ha denominado\n“alexia”.\nLos distintos tipos de al...
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| Formato: | Tesis doctoral acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
2022
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| Acceso en línea: | http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/14944 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afitesis&d=14944_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | La lectura es una habilidad que resulta de suma importancia para el desarrollo de las\npersonas en, prácticamente, la totalidad de los ámbitos de la vida. Esta habilidad puede\nverse alterada por lesiones cerebrales adquiridas y a este cuadro se lo ha denominado\n“alexia”.\nLos distintos tipos de alexia central descriptos por la neuropsicología cognitiva (alexia\nfonológica, alexia de superficie y alexia profunda) se han observado en estudios de caso\núnico y de grupos de pacientes en diferentes lenguas. Sin embargo, en español, no se ha\nreportado hasta el momento ningún estudio de grupo de pacientes que describa el perfil\nde alexia de cada integrante de la muestra.\nEn la presente tesis analizamos el rendimiento en cuatro tareas (dos de lectura en voz alta\nde palabras y no-palabras, decisión léxica visual con pseudohomófonos y comprensión\nde homófonos) de 20 pacientes hispanohablantes con afasia. Tres pacientes no\npresentaron alteraciones de la lectura. De entre los 17 pacientes aléxicos, se identificaron\nocho pacientes con patrón de alexia fonológica, dos pacientes con patrón de alexia de\nsuperficie, cinco pacientes con alexia mixta o global y dos pacientes con un patrón de\nalexia no especificado. No se halló ningún paciente con alexia profunda. Profundizamos,\nademás, el estudio del funcionamiento de las rutas de lectura de los pacientes a partir de\nla presencia y/o ausencia de los efectos léxicos y subléxicos en el rendimiento de las\ntareas de lectura en voz alta, así como también de los patrones del tipo de error observados\nLos resultados de esta investigación aportan evidencia en favor de la aplicabilidad del\nmodelo de doble ruta de lectura en lenguas de ortografía transparente como el español y,\npor otra parte, permite obtener más información acerca de la frecuencia relativa de cada\ntipo aléxico lo que resulta esencial para el abordaje clínico de estas alteraciones. |
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