Saberes y prácticas educativas que se construyen y circulan en la Tecnicatura Superior en Cultura Guaraní y Revitalización Lingüística en el Instituto de Educación Superior Intercultural Campinta Guazú Gloria Pérez de Calilegua, Ledesma provincia de Jujuy.

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Fil: Gareca, María del Valle. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gareca, Gabriela del valle
Otros Autores: Mato, Daniel
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras 2023
Materias:
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
LENGUA AMERINDIA
GUARANÍ
JUJUY, ARGENTINA
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/16206
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afimaster&d=16206_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-16206_oai2024-09-12 Mato, Daniel Gareca, Gabriela del valle 2023-04-17T20:40:44Z 2023-04-17T20:40:44Z 2021 Fil: Gareca, María del Valle. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. La presente tesis estudia el proyecto pedagógico de la Tecnicatura Superior en Cultura\nGuaraní y Revitalización Lingüística. La creación de esta carrera de formación técnica\nsentó sus bases en un enfoque ecológico, histórico y cultural y se llevó a cabo en el Instituto\nde Educación Superior Intercultural Campinta Guazú- Gloria Pérez, evidenciando la coconstrucción entre las necesidades de las comunidades indígenas constituidas en\ndemandas explícitamente formuladas y la implementación de una política de integración\npor parte del Estado.\nLa investigación realizada en el marco de la tesis se limita al periodo 2014-2017, periodo\ndurante el cual la carrera funcionó en la sede de la localidad Calilegua, departamento de\nLedesma, provincia de Jujuy. El foco está dirigido al análisis de su propuesta que, desde\nsu concepción, implicó intercambios entre grupos subalternos y el Estado, entre la cultura\noccidental y la cosmovisión del pueblo indígena guaraní que persiste en rituales y\ncostumbres. ¿Cuáles han sido los saberes recuperados por la Tecnicatura?¿Cómo se\nconfiguran esos saberes ancestrales con la actualidad/cotidianidad?¿Existe en la\ncomunidad resguardo de éstos? ¿Qué objetivos y sentidos tuvo la Tecnicatura?¿Qué\nprácticas educativas fueron legitimadas en ésta? Desde la mirada de las Pedagogías\nCriticas se problematiza esta propuesta formativa intercultural como herramienta de\nafirmación de identidades. application/pdf Gareca, G. d. v. (2021). Saberes y prácticas educativas que se construyen y circulan en la Tecnicatura Superior en Cultura Guaraní y Revitalización Lingüística en el Instituto de Educación Superior Intercultural Campinta Guazú Gloria Pérez de Calilegua, Ledesma provincia de Jujuy [Tesis de maestria, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras]. Disponible en: http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/16206 4309 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/16206 es spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA LENGUA AMERINDIA GUARANÍ JUJUY, ARGENTINA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Saberes y prácticas educativas que se construyen y circulan en la Tecnicatura Superior en Cultura Guaraní y Revitalización Lingüística en el Instituto de Educación Superior Intercultural Campinta Guazú Gloria Pérez de Calilegua, Ledesma provincia de Jujuy. info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afimaster&d=16206_oai
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