La construcción discursiva de la identidad en historias de vida de adolescentes varones y mujeres en situación de pobreza urbana: un estudio comparativo de caso
Este trabajo se enmarca en la investigación que realizamos en el UBACyT F127: “Análisis Crítico del discurso de la pobreza extrema urbana en la Argentina y América Latina en la Posmodernidad. Una aproximación a la Red Latinoamericana de análisis crítico del discurso de la pobreza”, dirigido por M...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Jornadas de Jóvenes Lingüistas
2018
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| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JLL/I-JJL/paper/view/1762 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jll&d=1762_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo se enmarca en la investigación que realizamos en el UBACyT F127: “Análisis Crítico del discurso de la pobreza extrema urbana en la Argentina y América Latina en la Posmodernidad. Una aproximación a la Red Latinoamericana de análisis crítico del discurso de la pobreza”, dirigido por María Laura Pardo. En la década de los noventa la consolidación del neoliberalismo como modelo económico-político llevó a nuestra sociedad a una situación de pobreza en la que las familias se vieron fragmentadas y desarticuladas. En relación con las condiciones de posibilidad para proyectarse vitalmente los adolescentes en situación de pobreza, las diferencias son cada vez mayores. Por ello nos interesa investigar, a partir de las voces de los y las adolescentes, cómo en sus relatos se construyen discursivamente a sí mismos y a su entorno. Tenemos en cuenta que el concepto de adolescencia es cultural y se afirma a partir de una sociedad industrial que condiciona laboralmente a los sujetos, determinándolos desde la lógica productiva (Adaszko 2005). Este período se caracteriza por vivenciar un estado de crisis y percibir como duelos todos los modelos de andamiaje psicosocial y biológico. Es además una etapa determinante para la construcción identitaria y la conformación de la adultez (Aberastury y Knobel 1971). Estas características son “normalizadoras”, por lo que no conviene considerar a los adolescentes como un grupo homogéneo. En este sentido, nos interesa estudiar las creencias de los adolescentes en situación pobreza urbana a partir de sus representaciones discursivas, relevando las características particulares de las mujeres y los varones. Las “imágenes de género” son determinantes en la iniciación sexual ya que la conducta está influenciada por el contexto económico, sociocultural y los comportamientos familiares. En los sectores más pobres, los adolescentes se ubican en roles genéricos relacionados con estereotipos tradicionales (Checa 2005). Según Geldstein y Pantelides (2001), las jóvenes de los sectores más desfavorecidos presentan menos posibilidades para adoptar conductas de cuidado y prevención asociadas a su salud reproductiva. En relación con esto, los datos estadísticos relevan que el nivel de instrucción escolar y el embarazo están íntimamente relacionados (Gogna et al. 2008). Las adolescentes en situación de pobreza urbana no responsabilizan a sus padres por no cumplir su rol de la misma manera que lo hacen con sus madres, quienes, a su vez, están mayormente presentes como sostén en sus familias (Cravero y de la Vega 2010). En este escenario, es común que los varones sean excluidos de los servicios de salud (Villa 2005: 325), cuando muchas veces son ellos los responsables y protagonistas de las decisiones sexuales y reproductivas de la pareja. Se suma, además, la presión social para que el varón comience sus relaciones sexuales a temprana edad (Manzelli 2005). Sin embargo, el efecto que provocan los hombres como agentes de padecimiento para mujeres y niños, es producto, a su vez, del malestar que los mandatos culturales sobre el género provocan en ellos (Bonino 1998) principalmente por la imposibilidad de acceder al mercado laboral y cumplir la función de proveedor. |
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