La incidencia del contexto social en las habilidades fonológicas en niños prelectores
Durante el proceso de aprendizaje de la lectura algunos niños presentan problemas que pueden tener como consecuencia dificultades en el avance del proceso de alfabetización y el fracaso escolar, ya que la lectura está involucrada en la mayoría de las materias escolares. Estas diferencias de rendimie...
Guardado en:
| Autores principales: | Julieta Fumagalli, Virginia Jaichenco |
|---|---|
| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Congreso Internacional de Letras
2018
|
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/IV-2010/paper/view/2730 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2730_oai |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Prueba de emparejamiento de unidades fonológicas a partir de dibujos : diferencias de rendimiento entre niños prelectores de distinto estrato socioeconómico
por: Fumagalli, Julieta, et al.
Publicado: (2019) -
Propuesta de intervención en habilidades y conocimientos prelectores en el nivel inicial
por: Bárcena, Verónica Ana
Publicado: (2009) -
Propuesta de intervención en habilidades y conocimientos prelectores en el nivel inicial
por: Bárcena, Verónica A.
Publicado: (2008) -
Propuesta de intervención en habilidades y conocimientos prelectores en el nivel inicial
por: Bárcena, Verónica A. -
El desempeño de niños preescolares en una prueba de screening de habilidades y conocimientos prelectores : Sus implicancias para la intervención psicopedagógica
por: Maglio, Norma