La orientación para la educación y el trabajo en la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Entre continuidades y rupturas

El propósito del artículo es reflexionar y retomar las discusiones, posiciones y definiciones educativas que se vienen sosteniendo al interior de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social en torno a lo que hoy se denomina “Orientación para la Educación y el Trabajo”. A lo largo del...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Eliana Vasquez, Claudia Lajud, Adrián Melo
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Trabajo Social 2025
Materias:
Educación
Trabajo
Orientación para la educación y el trabajo
Acceso en línea:https://trabajosocial.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/sites/13/2025/06/10_Vazquez.pdf
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=debate&d=29-29_6_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-29-29_6_html2026-04-22 Educación Trabajo Orientación para la educación y el trabajo spa La orientación para la educación y el trabajo en la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Entre continuidades y rupturas info:ar-repo/semantics/artículo Eliana Vasquez Claudia Lajud Adrián Melo 2025-06 1853-6654 Debate Público. Reflexión de Trabajo Social, Año 15 no. 29 https://trabajosocial.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/sites/13/2025/06/10_Vazquez.pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Trabajo Social El propósito del artículo es reflexionar y retomar las discusiones, posiciones y definiciones educativas que se vienen sosteniendo al interior de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social en torno a lo que hoy se denomina “Orientación para la Educación y el Trabajo”. A lo largo del tiempo, dicha línea de trabajo tuvo denominaciones tales como “Orientación Profesional”, “Orientación Vocacional” y “Orientación Vocacional y Ocupacional”, que se enmarcaron en diferentes enfoques, entre otros, actuarial, clínico, psicoeducativo, preventivo, comunitario. A su vez, la “Orientación para la Educación y el Trabajo” obliga a reflexionar sobre los diferentes modelos de país y los sistemas productivos en la historia argentina, sobre las formas de nombrar, sobre las complejas interrelaciones entre la educación y el mundo productivo y sobre la necesidad y las exigencias de adecuar las propuestas educativas a las nuevas formas del trabajo en el mundo contemporáneo. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=debate&d=29-29_6_html
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