Enseñar en la escuela secundaria en el contexto del capitalismo cognitivo
El articulo aborda el tema de la enseñanza en la escuela secundaria en el contexto del capitalismo cognitivo. Las preguntas que se plantean son ¿En qué medida los modos de enseñar en la escuela secundaria acompañan los modos de funcionamiento del capitalismo cognitivo? ¿Los cambios impulsados por l...
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| Lenguaje: | Español |
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| Acceso en línea: | https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=29-29_8_html |
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| Sumario: | El articulo aborda el tema de la enseñanza en la escuela secundaria en el contexto del capitalismo cognitivo. Las preguntas que se plantean son ¿En qué medida los modos de enseñar en la escuela secundaria acompañan los modos de funcionamiento del capitalismo cognitivo? ¿Los cambios impulsados por las políticas educativas de reforma de la escuela secundaria, sintonizan con el nuevo capitalismo cognitivo? Para abordar la cuestión se toman los datos aportados por una investigación de enfoque cualitativo. En ella se trabajó con una muestra teórica que incluyó docentes y estudiantes de la escuela secundaria de la CABA del período 1984-2010. También se analizaron documentos oficiales sobre la enseñanza secundaria. El artículo concluye que la enseñanza en la escuela secundaria continúa reflejando el orden social capitalista. Así como en sus inicios acompañó al capitalismo industrial, hoy acompaña al capitalismo cognitivo. |
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