Uso de sustancias : una visión del consumo recreativo en adolescentes
La presente investigación se enmarca dentro del Trabajo de Investigación Final de la Licenciatura de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Se propone indagar, a través de los testimonios de lxs adolescentes, las relaciones existentes entre el tiempo libre de lxs adolescentes que viven en...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Tesis de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3435 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/eb94be1cf87f206cf90c8fdd3bc0d3aa.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=3435_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente investigación se enmarca dentro del Trabajo de Investigación Final de la Licenciatura de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Se propone indagar, a través de los testimonios de lxs adolescentes, las relaciones existentes entre el tiempo libre de lxs adolescentes que viven en el Barrio 31 de C.A.B.A que asisten a un espacio de apoyo escolar y el uso recreativo de sustancias psicoactivas. Para tal fin, la información se recabó mediante seis entrevistas semi-estructuradas, realizadas a tres varones y tres mujeres, con el fin de investigar sobre la significación que le dan al uso de sustancias de psicoactivas y cómo construyen los vínculos interpersonales a partir de este consumo. A su vez, también se buscará conocer las diferentes percepciones de lxs adolescentes respecto a la utilización de su tiempo libre. En este sentido, se observan diferentes maneras de pensar el consumo de sustancias, a partir de las experiencias de cada individuo y sus perspectivas sobre la relación con sus familias.
<h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> |
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