Educación y trabajo. Aportes para un debate en y desde las Ciencias de la Educación

La escuela secundaria, ya sea por su estructura, su función, sus contenidos o por la dinámica que le imprimen los estudiantes y los docentes, es un tema recurrente en la agenda educativa. Desde 2006 cuando se convirtió en nivel obligatorio es blanco de debate sobre reformulaciones urgentes, algunas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Levy, Esther, Gómez Reboredo, Agustín
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2024
Acceso en línea:http://revistas.filo.uba.ar/index.php/publica/article/view/4423
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=publica&d=4423_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-4423_oai
record_format dspace
spelling I28-R145-4423_oai2024-12-17 Levy, Esther Gómez Reboredo, Agustín 2024-10-25 La escuela secundaria, ya sea por su estructura, su función, sus contenidos o por la dinámica que le imprimen los estudiantes y los docentes, es un tema recurrente en la agenda educativa. Desde 2006 cuando se convirtió en nivel obligatorio es blanco de debate sobre reformulaciones urgentes, algunas más creativas que otras. El impulso que le imprimió la Ley de Educación Nacional (LEN) 26.206/06 abrió el foco a grandes debates sobre sus distintas dimensiones, pero sobre todo respecto a su sentido. En este artículo nos ocuparemos de una cuestión que está muy instalada en el campo de la educación y, fuertemente, en el sentido común de la sociedad. Esto es, la secundaria ¿forma para el trabajo? Y en caso de que la respuesta sea afirmativa ¿para qué trabajo? Nuestra intención es reflexionar acerca de los aspectos pedagógicos de relación Educación-Trabajo a partir de experiencias que se implementan, o implementaron en los últimos años. Las reflexiones y aportes que se plasman reflejan algunos debates que los autores compartimos en la materia Educación y Trabajo (EyT) de la carrera de Ciencia de la Educación, de los resultados de investigación del proyecto UBACyT en ejecución2 y de la Beca Estímulo a la Vocación Científica del Consejo Interuniversitario Nacional (EVC-CIN). application/pdf http://revistas.filo.uba.ar/index.php/publica/article/view/4423 spa Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires http://revistas.filo.uba.ar/index.php/publica/article/view/4423/3727 PÚBLICA. Debates en Educación; núm. 3 (2024); 21-27 Educación y trabajo. Aportes para un debate en y desde las Ciencias de la Educación info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=publica&d=4423_oai
institution Universidad de Buenos Aires
institution_str I-28
repository_str R-145
collection Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA)
language Español
orig_language_str_mv spa
description La escuela secundaria, ya sea por su estructura, su función, sus contenidos o por la dinámica que le imprimen los estudiantes y los docentes, es un tema recurrente en la agenda educativa. Desde 2006 cuando se convirtió en nivel obligatorio es blanco de debate sobre reformulaciones urgentes, algunas más creativas que otras. El impulso que le imprimió la Ley de Educación Nacional (LEN) 26.206/06 abrió el foco a grandes debates sobre sus distintas dimensiones, pero sobre todo respecto a su sentido. En este artículo nos ocuparemos de una cuestión que está muy instalada en el campo de la educación y, fuertemente, en el sentido común de la sociedad. Esto es, la secundaria ¿forma para el trabajo? Y en caso de que la respuesta sea afirmativa ¿para qué trabajo? Nuestra intención es reflexionar acerca de los aspectos pedagógicos de relación Educación-Trabajo a partir de experiencias que se implementan, o implementaron en los últimos años. Las reflexiones y aportes que se plasman reflejan algunos debates que los autores compartimos en la materia Educación y Trabajo (EyT) de la carrera de Ciencia de la Educación, de los resultados de investigación del proyecto UBACyT en ejecución2 y de la Beca Estímulo a la Vocación Científica del Consejo Interuniversitario Nacional (EVC-CIN).
format Artículo
publishedVersion
author Levy, Esther
Gómez Reboredo, Agustín
spellingShingle Levy, Esther
Gómez Reboredo, Agustín
Educación y trabajo. Aportes para un debate en y desde las Ciencias de la Educación
author_facet Levy, Esther
Gómez Reboredo, Agustín
author_sort Levy, Esther
title Educación y trabajo. Aportes para un debate en y desde las Ciencias de la Educación
title_short Educación y trabajo. Aportes para un debate en y desde las Ciencias de la Educación
title_full Educación y trabajo. Aportes para un debate en y desde las Ciencias de la Educación
title_fullStr Educación y trabajo. Aportes para un debate en y desde las Ciencias de la Educación
title_full_unstemmed Educación y trabajo. Aportes para un debate en y desde las Ciencias de la Educación
title_sort educación y trabajo. aportes para un debate en y desde las ciencias de la educación
publisher Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
publishDate 2024
url http://revistas.filo.uba.ar/index.php/publica/article/view/4423
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=publica&d=4423_oai
work_keys_str_mv AT levyesther educacionytrabajoaportesparaundebateenydesdelascienciasdelaeducacion
AT gomezreboredoagustin educacionytrabajoaportesparaundebateenydesdelascienciasdelaeducacion
_version_ 1824952402410733568

Ejemplares similares