El diagnóstico psicopedagógico, hipótesis, intervenciones y consecuencias para el aprendizaje escolar

El presente trabajo busca comunicar parte de los resultados del Proyecto FILOCYT “Prácticas de diagnóstico psicopedagógico alternativas: la construcción de observables a partir del juego con niños y niñas” una investigación desarrollada desde un enfoque cualitativo, que indaga a partir de un estudio...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carla Lanza; <span id="docs-internal-guid-8ef3a339-7fff-bb71-a41f-87609d0eacae"><span>IICE-FFyL-UBA</span></span>
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2025
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VIII-VI/paper/view/8165 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=8165_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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