Notas para una variación de "Schopenhauer como Educador"
Fil: Piagentini, Alejandro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Teoría del Estado. Buenos Aires, Argentina
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Dirección Carrera y Formación Docente
2012
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I28-R145-HWA_41862021-06-19 Fil: Piagentini, Alejandro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Teoría del Estado. Buenos Aires, Argentina Facultad de Derecho Jurisdicción internacional Piagentini, Alejandro 2012 RESUMEN: Se extraerán conceptos centrales de la denominada "Tercera Intempestiva" de Friedrich Nietzsche, relativos al legado de su maestro Arthur Schopenhauer, a quien el autor reconoce la pedagógica tarea de entregar las herramientas necesarias para dar forma a su particular perspectiva respecto de la educación, en la que el objetivo es la formación de hombres libres. Ello poniendo en juego la relación de semejante tarea con su visión de la cultura, el educador y el Estado. Finalmente, en un llamado a la reflexión a partir de esos conceptos, se dejarán sentadas las líneas fundamentales del programa educativo propuesto. application/pdf 2362-423X (en linea) Educacion Cultura Estado Educador Hombre libre Schopenhauer, Arthur Enseñanza del derecho Filosofia Nietzsche, Friedrich Enseñanza superior spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Dirección Carrera y Formación Docente info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Carrera y Formación Docente: revista digital a. 1, no. 1 (Noviembre) Notas para una variación de "Schopenhauer como Educador" info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cfdocente&cl=CL1&d=HWA_4186 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/cfdocente/index/assoc/HWA_4186.dir/4186.PDF |
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