Training teaching during the pandemic. The importance of documenting unusual experiences

Mostrar todas las versiones(2)

This article exposes several breakthroughs from a research project intending to document pre-service teacher-training experiences conditioned by the pandemic. The empirical evidence – gathered by interviews and narrations – was analysed through grounded theory which allowed the reconstruction of mea...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dono Rubio, Sofia, Lázzari, Mariana, Yahdjian, Marcela, D´Ambrosio, Stella Maris
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2022
Materias:
pandemic – teacher-training – experience – teaching time and space
Pandemia - formación docente - experiencia - tiempo y espacio de enseñanza
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10692
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

Ejemplares similares