Conservative offensive in the legislative assembly of sc (brasil): education and gender (2011-2023): acciones anti-género, sexualidad y educación (2011-2023)

This article analyzes the legislative actions of right-wing and far-right parliamentarians in the Legislative Assembly of the State of Santa Catarina (ALESC), located in southern Brazil, between 2011 and 2023, focusing on proposals aimed at censorship, moral control, and the delegitimization of gend...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Apolinário Malgarezi, Vitor, da Silva Balthazar, Gregory, Gomes de Lima, Iana
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2025
Materias:	Conservatism Education Far-right Gender Sexuality Conservadurismo Educación Extrema derecha Género Sexualidad
Acceso en línea:	https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/17237
Aporte de:	Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires

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The qualitative study is based on the analysis of 67 legislative initiatives presented during the 17th, 18th, and 19th legislatures. The proposals were organized into thematic axes that reveal the centrality of education in contemporary political-ideological disputes: censorship of pedagogical and cultural materials; surveillance and criminalization of teaching practices; moralistic defense of childhood; and the imposition of conservative linguistic and cultural norms. The results underscore a coordinated and sustained offensive by the far right in Santa Catarina’s educational field, marked by legislative and symbolic actions operating through moral panics, indirect censorship, and the delegitimization of diversity policies. The article demonstrates that these actions are not merely reactive but constitute a coherent societal and educational project grounded in hierarchical, moralistic, and anti-democratic values. Este artículo analiza la actuación legislativa de parlamentarios de derecha y extrema derecha en la Asamblea Legislativa del Estado de Santa Catarina (ALESC), situado en el sur de Brasil, entre 2011 y 2023, con enfoque en las proposiciones orientadas a la censura, al control moral y la deslegitimación de las políticas de género, sexualidad y diversidad en el ámbito educativo. La investigación, de carácter cualitativo, se basa en el análisis de 67 iniciativas legislativas presentadas durante las 17ª, 18ª y 19ª legislaturas. Las proposiciones se organizaron en ejes temáticos que revelan la centralidad de la educación en las disputas político-ideológicas contemporáneas: censura de materiales pedagógicos y culturales; vigilancia y criminalización de la labor docente; defensa moralista de la infancia; e imposición de normas lingüísticas y culturales conservadoras. Los resultados evidencian una ofensiva articulada y continua de la extrema derecha catarinense en el campo de la educación, marcada por acciones legislativas y simbólicas que operan mediante pánicos morales, censura indirecta y deslegitimación de las políticas de diversidad. El artículo muestra que dicha actuación no es meramente reactiva, sino que configura un proyecto de sociedad y de educación coherente con valores jerarquizantes, moralistas y antidemocráticos. Este artículo analiza la actuación legislativa de parlamentarios de derecha y extrema derecha en la Asamblea Legislativa del Estado de Santa Catarina (ALESC), , situado en el sur de Brasil, entre 2011 y 2023, con enfoque en las proposiciones orientadas a la censura, al control moral y a la deslegitimación de las políticas de género, sexualidad y diversidad en el ámbito educativo. La investigación, de carácter cualitativo, se basa en el análisis de 67 iniciativas legislativas presentadas durante las 17.ª, 18.ª y 19.ª legislaturas. Las proposiciones se organizaron en ejes temáticos que revelan la centralidad de la educación en las disputas político-ideológicas contemporáneas: censura de materiales pedagógicos y culturales; vigilancia y criminalización de la labor docente; defensa moralista de la infancia; e imposición de normas lingüísticas y culturales conservadoras. Los resultados evidencian una ofensiva articulada y continua de la extrema derecha catarinense en el campo de la educación, marcada por acciones legislativas y simbólicas que operan mediante pánicos morales, censura indirecta y deslegitimación de las políticas de diversidad. El artículo muestra que dicha actuación no es meramente reactiva, sino que configura un proyecto de sociedad y de educación coherente con valores jerarquizantes, moralistas y antidemocráticos. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2025-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/17237 10.34096/iice.n58.17237 Revista del IICE; Núm. 58 (2025) 2451-5434 0327-7763 spa https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/17237/15782 Derechos de autor 2025 Vitor Apolinário Malgarezi, Gregory da Silva Balthazar, Iana Gomes de Lima https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Conservative offensive in the legislative assembly of sc (brasil): education and gender (2011-2023): acciones anti-género, sexualidad y educación (2011-2023)

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