El procesamiento de metáforas en niños de primaria: un estudio en torno a la relación lenguaje, cognición y cerebro

Este trabajo tiene como objetivo reportar el comportamiento del componente N400 en niños hispanohablantes de desarrollo típico que decodifican oraciones metafóricas conceptuales ontológicas en comparación con oraciones literales, para determinar si existen diferencias entre el procesamiento de ambos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Jasso González, Leslhy, Calderón Guerrero, Gabriela, Avecilla Ramírez, Gloria Nélida
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires 2024
Materias:
conceptual metaphor
metaphoric statements
literal statements
N400 component
school ages
metáfora conceptual
enunciados metafóricos
enunciados literales
componente N400
edades escolares
metáfora conceitual
enunciados literais
idades escolares
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/13690
Aporte de:
Signo y seña de Universidad de Buenos Aires

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