Escritura reflexiva y desarrollo profesional docente: un análisis longitudinal de diarios de clase en la formación inicial

Este estudio explora el potencial de los diarios reflexivos para el desarrollo profesional de los docentes en formación, utilizando el Modelo Interconectado de Crecimiento Profesional Docente (MICPD) como marco teórico. A través de un análisis diacrónico de los diarios de una futura profesora de quí...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pujol Cols, Tatiana Hilen, Cutrera, Guillermo
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales 2024
Materias:
Escritura
Formación de Docentes
Acceso en línea:https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/4204/
https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/4204/1/FACES-63-pujol-cutrera.pdf
Aporte de:
Nulan - Fac.Cs.Económicas (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

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