La enseñanza de la Geografía en la formación de Licenciados en Turismo en la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina)
En 1968 comenzó a dictarse la carrera de Licenciado en Turismo, en la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina). A través de los años, logró posicionarse como una institución de referencia en la formación de profesionales en Turismo, en el contexto nacional e internacional. Desde su comienzo...
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| Publicado: |
2025
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| Acceso en línea: | https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/4478/ |
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| Sumario: | En 1968 comenzó a dictarse la carrera de Licenciado en Turismo, en la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina). A través de los años, logró posicionarse como una institución de referencia en la formación de profesionales en Turismo, en el contexto nacional e internacional. Desde su comienzo hasta nuestros días, en los diferentes Planes de Estudio la enseñanza de la Geografía es una cuestión esencial que afronta modificaciones en función de los contenidos, objetivos y perfil profesional definido en cada diseño curricular. La vigencia de un Plan de Estudios requiere el análisis de las asignaturas que lo integran y una correcta definición de contenidos, que guarden relación con la vida académica y su correspondiente actualización con los tiempos y requerimientos de la sociedad moderna. El objetivo de la ponencia aspira analizar los cambios en la enseñanza de la Geografía en la carrera de Licenciado en Turismo, dictada en la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina) y proponer mejoras a partir de la experiencia docente. La investigación adopta un enfoque descriptivo, exploratorio e histórico, es de tipo cualitativa tomando como caso de estudio la formación en Turismo impartida en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Se definen como variables de estudio: Planes de Estudio, perfil profesional, asignaturas vinculadas con la Geografía, correlatividad, carga horaria, carácter de la asignatura y modalidad de enseñanza. Se seleccionan fuentes primarias que resultan de entrevistas a informantes calificados: docentes, graduados y estudiantes cuya formación responde a diferentes Planes de Estudio; y fuentes secundarias analizando bibliografía y documentación relacionada con el marco normativo institucional, Planes de Estudio, planificaciones docentes y programas analíticos. Se espera producir un documento que contribuya a la enseñanza de la Geografía para los Licenciados en Turismo y se transforme en un insumo en la formulación de futuros Planes de Estudio. |
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