Violencia y acoso en la escuela. Estado actual en la ciudad de Mar del Plata
El término "bullying" acuñado por Olweus (1988) se refiere a un tipo específico de violencia, dado en el ámbito de la escuela, llamado "acoso escolar", violencia que podría conceptuarse como toda acción u omisión intencional que puede dañar o daña a terceros. El acoso escolar es...
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| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Acceso en línea: | http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/276 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El término "bullying" acuñado por Olweus (1988) se refiere a un tipo específico de violencia, dado en el ámbito de la escuela, llamado "acoso escolar", violencia que podría conceptuarse como toda acción u omisión intencional que puede dañar o daña a terceros.
El acoso escolar es una forma de tortura a la que habitualmente un grupo de compañeros sujeta a otro. En ocasiones el agresor es uno solo, pero es más fuerte que la víctima (este así lo percibe y cree) por consiguiente el acoso escolar, se da siempre en un marco de desequilibrio entre agresor y víctima.
Son cuatro los requisitos que la violencia escolar debe cumplir para ser tipificada como acoso escolar (Olweus, 1988)
* ha de ocurrir entre compañeros
* debe darse en un marco de desequilibrio de poder
* ha de reiterarse
* finalmente tiene que ser intimidatoria
hablando del ámbito en el que puede darse este fenómeno, se ve a la escuela como el lugar más relevante a la hora de tocar esta temática, ya que todos los chicos van a la escuela, y es un lugar en donde no solo se trasmiten contenidos académicos sino también se socializa.
En esta investigación los objetivos que se tendrán en cuenta serán: conocer e identificar situaciones de maltrato escolar entre pares, identificar si las mismas llegan al acoso y a su vez delimitar el estado actual de esta problemática en la ciudad de Mar del Plata.
Los colegios seleccionados serán dos, uno estatal y uno Privado, y la muestra estará conformada por alumnos de sexo masculino y femenino de dichos establecimientos que estén cursando 1° año de la ESB, (cuyas edades oscilan entre 12 y 13 años).
El estudio se realizará a partir de recolección de datos tales como entrevistas individuales semi-dirigidas y la administración de cuestionarios a los alumnos las que permitirán efectuar posteriormente análisis de tipo cualitativos y cuantitativos. |
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