Relaciones entre comprensión lectora, memoria de trabajo e inteligencia fluida en niños de edad escolar

La comprensión lectora (CL) es un proceso cognitivo complejo que implica la extracción de información del texto y su procesamiento para lograr generar un modelo mental coherente de lo que se intenta comunicar. En población infantil tiene gran importancia dado que constituye una de las principales ha...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cerminati, María Agustina, Martínez, Nancy, Peña, Martina
Otros Autores: Vernucci, Santiago
Formato: Tesis snrd publishedVersion Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
memoria de trabajo
inteligencia fluida
comprensión lectora
niños
Acceso en línea:http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/937
Aporte de:
RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

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