¿Confías en esta fuente? : percepción de credibilidad de fuentes documentales y no-documentales en estudiantes universitarios
Resumen: El Objetivo: Examinar la percepción de credibilidad de una serie fuentes de información en función de sus características en una muestra de estudiantes universitarios. Metodología: experimental, diseño transversal. Procedimientos: Participaron 120 estudiantes de psicología (edad M = 20,64...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Estatal de Milagro. Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación CRAI.
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15564 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: El Objetivo: Examinar la percepción de credibilidad de una serie fuentes de información en función de sus
características en una muestra de estudiantes universitarios. Metodología: experimental, diseño transversal. Procedimientos:
Participaron 120 estudiantes de psicología (edad M = 20,64, DS = 4,05, 80,4% mujeres). Cada participante evaluó la credibilidad
de siete fuentes diferentes (cuatro documentales y tres no documentales) para tratar un tema médico poco conocido. Resultados:
Se encontraron tres resultados principales. Primero, la evaluación de credibilidad se vio influenciada por las características de
las (e.g., fuentes, su experticia, su acceso a información de primera mano y la presencia de un filtro editorial) para establecer
cuánto confían en las fuentes. Segundo, algunas características resultaron más prominentes que otras. Tercero, el conocimiento
previo temático de los participantes afectó la influencia de las características de las fuentes sobre la evaluación de credibilidad.
Conclusiones: Los resultados brindan información sobre cómo distintos parámetros o características de las fuentes influyen
en su evaluación de credibilidad, pudiendo orientar el diseño de intervenciones desinadas a promover la evaluación crítica de
documentos. |
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