La importancia de los ajustes razonables para la inclusión educativa y la experticia de los docentes a cargo de la inclusión de los estudiantes con déficit intelectual en la escuela primaria de enseñanza común

Resumen: La presente investigación tiene por objeto indagar y reflexionar sobre el proceso de inclusión educativa de los estudiantes con déficit intelectual en una escuela de nivel primario dependiente de la DGE, en la localidad de Luján de Cuyo. Se abordarán temas como el currículo, barreras a l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villalón Olivares, Karina A.
Otros Autores: Suarez, Andrea
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
INCLUSION EDUCATIVA
EDUCACION PRIMARIA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
DOCENTES
RENDIMIENTO ACADEMICO
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16810
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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