Estrategias cognitivas de regulación emocional y síntomas de depresión en estudiantes universitarios : diferencias por género y tipo de carrera : resultados preliminares

Resumen: Existen diferencias de género en la frecuencia de uso de estrategias cognitivas de regulación emocional (EC-RE). Estudios recientes sugieren que el tipo de ocupación que las personas desempeñan posee influencia sobre su estilo cognitivo más allá de su género, por lo que es posible que las d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Andrés, María Laura, Rodríguez Espínola, Solange Sylvia, Rodríguez-Cáceres, María Felicitas
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Gabriela Mistral. Centro de Investigación en Educación 2019
Materias:
DEPRESION
EMOCIONES
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8339
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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