Currículum, Calidad y Evaluación: Los elementos para el cambio en las Universidades Públicas de Ciudad Juárez.
Pensar la educación desde la frontera con Estados Unidos implica aludir a la retórica hegemónica que plantea en la sociedad del conocimiento, el uso de tecnologías de la información y la planeación estratégica el contexto para redimensionar el quehacer universitario. El entorno económico y tec...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Belgrano . Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria (RLCU). Centro Latinoamericano de Estudios Avanzados (CLEA)
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/2029 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Pensar la educación desde la frontera con Estados Unidos implica aludir a la retórica hegemónica
que plantea en la sociedad del conocimiento, el uso de tecnologías de la información y la
planeación estratégica el contexto para redimensionar el quehacer universitario. El entorno
económico y tecnológico empuja una reforma curricular basada en normas de competencia, el
aseguramiento de la calidad de egreso con los parámetros de la producción y la evaluación para
la legitimidad social de la universidad. En el aula se propone una enseñanza centrada en el
aprendizaje encaminada a formar profesionales emprendedores y capaces de resolver problemas,
acordes a las exigencias del mercado laboral, en Ciudad Juárez, primordialmente maquilador. |
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