Lejos de una escuela con igualdad de oportunidades
La evaluación Aprender, llevada a cabo en 2016, tuvo carácter censal para los alumnos que en ese año cursaban el último año del ciclo primario y secundario. Esta prueba fue aplicada en 28.002 escuelas, el 76 por ciento de gestión estatal y el 24 por ciento restante de gestión privada. Respondiero...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Belgrano - Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA)
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/8468 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La evaluación Aprender, llevada a cabo en 2016, tuvo carácter censal para los
alumnos que en ese año cursaban el último año del ciclo primario y secundario. Esta
prueba fue aplicada en 28.002 escuelas, el 76 por ciento de gestión estatal y el 24 por
ciento restante de gestión privada. Respondieron a las consignas de la evaluación
851.083 estudiantes, el 65 por ciento de ellos alumnos de escuelas estatales y el 35
por ciento de colegios privados. Las áreas evaluadas fueron Lengua, Matemática,
Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. |
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