Inclusión educativa un camino para alcanzar la justicia educativa: un análisis desde la voz de los directivos del proyecto curricular institucional del Nivel Secundario en la provincia de Córdoba

El curriculum prescripto por el Estado ejerce en las institucionales educativas un tipo de fuerza multidimensional: define objetivos, contenidos y estrategias; organiza planificaciones y se materializa en el marco de los procesos de enseñanza y aprendizaje.En este trabajo, se reconoce al El Director...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Blanas, Georgia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3882
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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