La configuración subjetiva de las maestras en pueblos rurales. Un mirada desde lo in-significante
Este trabajo se enmarca en el estudio de las subjetividades, en particular de las maestras de nivel primario en pueblos rurales. Comprender los sentidos (sociales, políticos, culturales, pedagógicos) que configuran esas subjetividades es el objetivo central del mismo. En ese marco, nos interesa mane...
Guardado en:
| Autor principal: | Hirch, Lucas |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=45394 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La configuración subjetiva de las maestras en pueblos rurales: una mirada histórica sobre los núcleos de sentidos fundamentales
por: Antúnez, Damián, et al.
Publicado: (2024) -
Repensando las prácticas pedagógicas acerca de la diversidad sexual y la perspectiva de género en el nivel inicial: estudio de caso en escuelas rurales
por: López, Malvina Soledad
Publicado: (2021) -
Educación cooperativa : experiencias escolares significativas
por: Ferreyra, Horacio Ademar,, et al.
Publicado: (2016) -
Educación cooperativa : experiencias escolares significativas
por: Ferreyra, Horacio Ademar,, et al.
Publicado: (2016) -
Algunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural
por: Hernández Barbosa, Rubinsten
Publicado: (2014)