La escuela secundaria como institución ¿reguladora? de la violencia juvenil en Villa María
El trabajo que se presenta se constituye en un avance de investigación en el marco del proyecto de investigación que se viene desarrollando desde el año pasado y que cuenta con la aprobación y subsidio del Instituto de Investigación de la Universidad Nacional de Villa María. Por consiguiente, la inf...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Documento de conferencia acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
UNVM - Universidad Nacional de Villa María (Villa María)
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=38228 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El trabajo que se presenta se constituye en un avance de investigación en el marco del proyecto de investigación que se viene desarrollando desde el año pasado y que cuenta con la aprobación y subsidio del Instituto de Investigación de la Universidad Nacional de Villa María. Por consiguiente, la información que se describe tiene como eje analítico la dimensión teórica y metodológica de la propuesta de investigación ya que se encuentra en ejecución el abordaje empírico (trabajo de campo) y no se cuenta con información suficiente para anticipar posibles resultados. Los estudios sobre violencia juvenil han ocupado durante los últimos años un lugar destacado dentro de la agenda de investigación académica, los organismos nacionales dedicados al abordaje de esta temática y las instituciones internacionales, centrando sus esfuerzos en analizar los factores, dimensiones y dinámica de las practicas violentas. Sin embargo, la vinculación entre esta temática y el ámbito de la escuela secundaria a pesar de contar con antecedentes a nivel nacional, en Villa María, se constituye en un espacio poco explorado por lo que el desarrollo de una investigación que pretende develar el rol social e institucional de la escuela secundaria en un contexto de violencia contribuiría a identificar experiencias de violencia de jóvenes escolarizados y no escolarizados; señalar las estrategias construidas por los jóvenes frente a estos fenómenos y los significados que se construyen en tono a la violencia dentro y fuera del ámbito escolar. Apoyados en una metodología cualitativa, se pretende desarrollar esta investigación con la finalidad de fomentar un debate que amplíe los conocimientos a nivel local sobre el tema y contribuir a instalar el liderazgo social y educativo como un modelo que contribuya a fomentar climas y contextos de convivencia armónico a nivel local. -- |
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