Indigenous in higher education and intercultural possibilities of dialogue. The experience of the Red de Saberes Program-MS/Brazil

This paper aims to deepen the conceptual and epistemological reflection about the dialogue between traditional knowledge and knowledge considered "Western", in the context of indigenous in public universities in the state Mato Grosso do Sul (Brazil). This area has the largest number of ind...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aguilera Urquiza, Antonio Hilario; Universidad Federal de Mato Grosso do Sul
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades, Instituto de Investigaciones en Educación 2016
Materias:
coloniality
indigenous and higher education
interculturalism
dialogue of knowledge
colonialidad
indígenas y educación superior
interculturalidad
diálogo de conocimientos
colonialidade
indígenas e educação superior
interculturalidade
diálogo de conhecimentos
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3665
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

Ejemplares similares

Ejemplares similares