La práctica docente que trasciende al ámbito de la clase. Las posiciones que construyen los profesores en torno a las actividades que realizan en la escuela secundaria
En el artículo presentamos avances de un proyecto de beca de investigación que aborda la práctica docente desde las voces de los profesores de escuela secundaria. El objetivo sustancial consiste en describir las actividades que los profesores realizan en la organización escolar, así como las posicio...
Guardado en:
| Autores principales: | Saucedo, María Gloria, Alcalá, María Teresa, Ferreyra, Horacio Ademar |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50025 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Teaching that trascends the class environment. Teachers’ views about their activities at secondary school
por: Saucedo, María Gloria; Universidad Nacional del Nordeste, et al.
Publicado: (2019) -
School space: architecture for education, spatial configurations and educational processes in rural high schools. Territories, subjects and pedagogical proposals
por: Serra, María Florencia
Publicado: (2024) -
La sistematización estatal modelizadora y la segmentación en los orígenes y expansión de la escuela secundaria en la Argentina
por: Acosta, Felicitas
Publicado: (2020) -
The State’s modelling systematisation and segmentation in the origin and expansion of the secondary school in Argentina
por: Acosta, Felicitas
Publicado: (2020) -
The Nation-State and the Origins of Secondary Education in Argentina : the Case of the Colegio Nacional (National School)
por: Acosta, Felicitas María
Publicado: (2024)