La experiencia de recolección de información empírica con la técnica de grupos focales. El caso de una investigación en el campo de la tecnología educativa en facultades de la UNNE
El presente artículo surge del proceso de investigación realizado en la beca de Investigación “El uso de las TIC en el proceso de estudio en estudiantes universitarios/as avanzados/as del Profesorado en Ciencias de la Educación y la Licenciatura en Artes Combinadas de las Facultades de Humanidade...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de humanidades
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51232 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente artículo surge del proceso de investigación realizado en la beca de Investigación
“El uso de las TIC en el proceso de estudio en estudiantes universitarios/as avanzados/as del
Profesorado en Ciencias de la Educación y la Licenciatura en Artes Combinadas de las
Facultades de Humanidades y de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura, UNNE”, desarrollada
en el marco del Proyecto de Investigación “La inclusión de las TIC, en la enseñanza de los
profesores y en los estudios de alumnos universitarios. Estudio de casos múltiples en
Facultades de la Ciudad de Resistencia, Chaco de la UNNE”, aprobado y financiado por la
SGCyT-UNNE.
Se presenta brevemente el problema de investigación, cómo y por qué utilizan TIC en sus
procesos de estudio los estudiantes universitarios avanzados; el objetivo general, indagar
acerca del uso que realizan dichos estudiantes de las carreras de Profesorado en Ciencias de
la Educación y la Licenciatura en Artes Combinadas de la UNNE; la metodología y técnicas
utilizadas, de corte cualitativo, para centrarse en este último aspecto. Dando cuenta
especialmente de las características de la técnica de grupos focales, cuestiones
procedimentales de su aplicación, las experiencias vividas y las decisiones tomadas durante su
aplicación.
Se discuten las decisiones metodológicas tomadas al reemplazar la técnica de encuestas
previstas originalmente, por la de grupos focales más apropiada al objeto de estudio. Se da
cuenta del desarrollo de dos instancias de grupos focales con estudiantes del Profesorado en
Ciencias de la Educación y de la Licenciatura en Artes Combinadas, respectivamente. |
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