Programas educativos en el Centro de Desarrollo Integral de Isla Maciel. Voces que visibilizan una experiencia de extensión universitaria en la UBA de los '60
La relación universidad – comunidad fue un desafío de los años ´60 que se materializó en acciones de extensión que pretendían democratizar saberes, mejorar condiciones de vida de ciudadanos necesitados, ayudar a la consolidación de organizaciones sociales, poner en acto los conceptos de la educac...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56477 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La relación universidad – comunidad fue un desafío de los años ´60 que se
materializó en acciones de extensión que pretendían democratizar saberes, mejorar
condiciones de vida de ciudadanos necesitados, ayudar a la consolidación de
organizaciones sociales, poner en acto los conceptos de la educación popular.
Revisitar esas experiencias casi 50 años después permite internarse en los registros de una
marca formadora para estudiantes, graduados, docentes universitarios y beneficiarios,
recuperar imágenes y valoraciones y revisar fundamentos y acciones en el marco del
proyecto reformista de la UBA. Focalizar el análisis en el Centro de Desarrollo Integral, admite discutir categorías
como educación popular, adolescencia, cambio social, transferencia de conocimientos,
producción cultural, política universitaria y formación profesional.
Hacerlo desde testimonios de protagonistas pone al alcance versiones y opiniones de
quienes estuvieron directamente involucrados y que a la vez revisan sus posiciones,
estructuran e interpelan imaginarios, materializan ideas que enriquecen el acervo
sociocultural de la UBA. |
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