Ingreso universitario indígena y experiencias de participación
Este artículo analiza el proceso de ingreso de indígenas del Chaco, surgido a partir de la implementación de un programa institucional que busca dar cumplimiento al derecho a la educación superior en una universidad argentina. Estudiamos una iniciativa que no sólo aborda el ingreso de indígenas...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58886 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artículo analiza el proceso de ingreso de indígenas del Chaco,
surgido a partir de la implementación de un programa institucional
que busca dar cumplimiento al derecho a la educación superior en una
universidad argentina. Estudiamos una iniciativa que no sólo aborda el
ingreso de indígenas como inclusión de individuos, también se propone
aportar al derecho a la participación y a la educación intercultural.
Describiremos la participación de actores indígenas en diversos ámbitos
y tareas. Se trata de una investigación cualitativa; las técnicas
utilizadas fueron entrevistas semi-estructuradas, observación participante
y análisis de documentos. Nos preguntamos ¿qué prácticas
diferentes a las usuales en la universidad proyectan y/o habilitan estos
sujetos en los ámbitos de los que son parte? ¿Qué aporta a estudios
sobre ingreso universitario esta experiencia en la que se tiene especial
consideración a la diversidad étnica y, por ende, a los derechos de los
Pueblos Indígenas? |
|---|