Estado nutricional y estrés académico en jóvenes universitarios de la Facultad de Medicina-UNNE
Objetivos. Evaluar el estado nutricional y el estrés académico de jóvenes universita- rios de la Facultad de Medicina-UNNE. Método. Estudio transversal, descriptivo, ob- servacional. Se incluyeron estudiantes de primero a sexto año de la carrera de Medicina de la Facultad de Medicina de la Universi...
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| Autores principales: | , , , , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Privada María Serrana
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/59083 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Objetivos. Evaluar el estado nutricional y el estrés académico de jóvenes universita-
rios de la Facultad de Medicina-UNNE. Método. Estudio transversal, descriptivo, ob-
servacional. Se incluyeron estudiantes de primero a sexto año de la carrera de Medicina
de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste. Se utilizó una
encuesta estructurada con preguntas de carácter sociodemográfico, preguntas referidas al
nivel de estrés del Inventario validado SISCO del Estrés Académico y preguntas sobre
alimentación basada en la encuesta nacional de nutrición y salud (ENNyS 2). Elpeso y
la talla se midieron con una báscula con estadímetro incorporado. Se calculó el Índice
de Masa Corporal (IMC) del cociente resultante de dividir el peso en Kg por la talla al
cuadrado en metros (m), en tanto a la medición del perímetro abdominal se ha utilizado
cintas métricas metálicas expresando los valores en cm. Las variables se expresaron en
frecuencias, porcentajes, media y desviación estándar. Se utiliza el Software IBM SPSS
Stadistics 21. Resultados. El perímetro abdominal fue de 74,27 ± 9,86 cm y 86,10 ±
10,20 cm para mujeres y hombres respectivamente. El IMC muestra condición general
de sobrepeso, con una media de 25,62 ± 4,60 en mujeres y 26,10 ± 6,00 en hombres. Se
puede evidenciar que primero, segundo y sexto año, el nivel de estímulos estresantes
es moderado, con valores del 56% 57% y 53% respectivamente, mientras que tercero,
cuarto y quinto se categorizan como estrés severo, con valores del 65%, 62% y 70%
respectivamente, la frecuencia en la que se presentan los síntomas o reacciones ante un
estímulo estresor fue de 45% 47% y 39% respectivamente para primero, cuarto y sexto
año categorizado como leve, mientras que los años restantes fueron de nivel moderado
con los valores de 54% para segundo año, 52% tercero y 53% quinto año. Conclusión.
Luego del análisis de los datos que compete al estrés, se puede concluir que el 100%
de los alumnos sin distinción de sexo, percibe como estímulos de estrés, el transcurrir
en la carrera de medicina, mientras que en lo que respecta a los síntomas, el 53% su-
fre alteraciones moderadas, y solo el 11% presenta estrategias efectivas contra ellos. |
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