La enseñanza de la historia del Cercano Oriente Antiguo : repensando las categorías de tiempo, espacio y cultura
Las distintas dimensiones de la vida histórica, el tiempo, el espacio y la cultura, son el resultado de operaciones analíticas a través de las cuales se parcela una realidad única e indivisible en los hechos para procurar comprenderla. Sin embargo, tal parcelamiento en el sistema educativo conlle...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica Silva Henríquez
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60091 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las distintas dimensiones de la vida histórica, el tiempo, el espacio y la cultura,
son el resultado de operaciones analíticas a través de las cuales se parcela
una realidad única e indivisible en los hechos para procurar comprenderla. Sin
embargo, tal parcelamiento en el sistema educativo conlleva a la organización
de cursos y disciplinas que, en el caso de las Ciencias Sociales, obstaculiza
la formación de un pensamiento complejo, autónomo, crítico y reflexivo en
los estudiantes. Por ello, es preciso implementar el recorte y abordaje de
problemas que posibiliten analizar a las diferentes sociedades de manera
compleja e integrada. El artículo tiene el propósito de revisar críticamente las
categorías de tiempo, espacio y cultura en la enseñanza de la historia de las
sociedades del Cercano Oriente antiguo, deconstruir los supuestos básicos
subyacentes de los moldes epistemológicos empleados y redefinir los puntos
básicos desde los cuales se parte al enseñar dinámicas sociohistóricas que
tienen lugar en otras coordenadas espacio-temporales. |
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