Modelo de decisión multi-criterio con la aplicación de la metaheurística FEPSO para la determinación del escenario óptimo que propicie la penetración de las fuentes primarias de generación renovables según la tasa de retorno sistémica : Parte 2: estudio de caso
En el presente trabajo se aplicó un Modelo Posibilístico basado en la Programación Dinámica Difusa Multiobjetivo, mediante la maximización de la t-norma producto de Hamacher, resuelta mediante la Metaheurística FEPSO. Se aplicó el método para el crecimiento del Sistema Energético Argentino en base a...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Documento de conferencia submittedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería (Salta)
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=61656 |
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| Sumario: | En el presente trabajo se aplicó un Modelo Posibilístico basado en la Programación Dinámica Difusa Multiobjetivo, mediante la maximización de la t-norma producto de Hamacher, resuelta mediante la Metaheurística FEPSO. Se aplicó el método para el crecimiento del Sistema Energético Argentino en base a las fuentes de generación: Nuclear, Fósil, Hidráulica, Solar y Eólica. Se buscó garantizar la sustentabilidad energética y ambiental, definiendo algunos criterios y factores influyentes a mediano y largo plazo, con la intención de incorporarlos en ámbitos de discusión y enseñanza pertinentes, propiciando su difusión y críticas.
In this work, a possibilistic model based on Fuzzy Multiobjective Dynamic Programming was applied, using to Metaheuristics FEPSO by the maximization of the product t -norm Hamacher. This method was applied for growing of Argentinean Energy System based on generation sources as Nuclear , Fossil, Hydro , Solar and Wind Power. Energy and Environmental Sustainability was found to ensure, defining some criteria and influencing factors in the medium and long term. The intention is its incorporation into areas of discussion and relevant education , promoting their dissemination and criticism. |
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